洛杉磯燈塔國際教育學院李晶博士

問1：李晶博士，在美國受教育到底對孩子有多大的好處？

李晶博士：6年半在美攻讀博士的時光是一個脫胎換骨、由蛹化蝶的過程。其中既有碩果累累的喜悅，也有遠離父母、艱苦打拼的艱辛。你也許會問，值得嗎？

在美國受教育到底對孩子有多大的好處？我個人的觀點，值得，這是每個成功留學生的共同感受和良好結果。而且我現在還樂此不疲。下面是我的淺見：

美國擁有世界公認的最好的高等教育，是吸引世界各地的精英人才和莘莘學子最多的國家。例如，2013-2014學年，來自180多個國家的大約900,000的大學本科生和研究生在美國大學留學， 對美國經濟年度貢獻為$27 billion；世界上甚至沒有任何其他國家能夠僅僅接受美國一半的外國留學生。美國是世界上吸引國際留學生人數最多的國家，這個數據本身也許是美國高等教育“風景這邊獨好”的強大優勢的生動見證。那麼美國教育到底有什麼主要特點使其享譽國際，對各國學生獨具吸引力呢？

A．美國大學規模宏大，種類繁多。美國有4,000多所大學。從大家眾所周知的聲譽卓著的私立的研究型大學象哈佛大學、斯坦福大學，到當地政府資助的社區大學；從註冊學生高達40,000-50,000的大的州立大學，到註冊學生不到100人的袖珍型私立大學；從宗教類學校，到非宗教類學校；從文理學校到專業型學校等等多種多樣，應有盡有，為學生的選擇提供廣闊的空間。大學本科之間的轉學系統，更是為大器晚成、晚熟、或經濟貧寒的孩子提供社會流動、改變命運的機會。另外，還有很多很好的公立、私立大學，只有當地人才知道，中國人不太有機會來接觸的。

B．美國大學提供種類齊全的龐大的主修和選課，一切以學生素質全面提升和實用性為導向，很多公立、私立的綜合性大學提供幾千門課程供學生選擇。中國很多大學生在入大學前就要決定自己的專業，但美國的本科新生通常先在大學選擇“通識教育”，“文科”，或“核心課程”的課程，以便他們更全面圓融的學習，大二大三後才在根據自身情況選擇自己的專業，選了專業後改專業也很容易。換句話說，美國的大學更多的是學習整體的方法論，而不是僅學某一個專業的知識。不僅大學如此，甚至在初中、高中，學生們就可以選擇與自己的才能和天分相關的課程。也就是說，美國教育相對靈活，給每個人提供更大的自由度。

美國的學校，從中小學到大學，都不僅僅是關於學習成績、或學術。標準化考試雖然重要，但不是可以改變生活軌道的，學生的學習壓力較小。比如，標準化考試可以自己選擇考試時間；考得不滿意，可以再考。又比如，2015年公立大學排名第一，全美公私立綜合排名第20名的加州大學伯克利分校University of California, Berkley，對於學科平均分數都是滿分4.0甚至以上的學生，其錄取概率只有32.4%。課外活動和特長、領導力、社區服務等也是美國學校考量人才的重要指標。

在美國學生的創造力和多樣化的個性被珍視，這是中美教育比較最主要的區別點。美國的教育對學生思維能力的培養，遠遠勝於對知識內容本身的灌輸。在美國中小學的共同核心標準中（Common Core State Standards），明確提出4 C (theFour C’s) 的能力: 批判性思考（critical thinking）, 創造力（creativity）,溝通能力（communication）, 和合作能力（collaboration）。在美國對人的尊重和創造力的培養在整個教育教學的例子是比比皆是。比如，我女兒Harmony是一年級的學生，老師的作業問每個人: “What’s your favorite animal?”你最喜歡的動物是什麼？ 。大家一般都回答狗啊、貓啊、兔子啊、老虎啊之類。我女兒卻回答非洲土豚（Aardvark）。我在網上一查，嚇了一跳，形像根本就不可愛，有點失望，心想，我女兒的審美出了問題？ 。但老師的評語卻讓我很驚訝：Harmony, you have a beautiful mind. Who else in the world would even consider aardvark as her favorite animal? （Harmony,你有非常美麗的頭腦，在世界上除了你還有誰會選擇土豚做她最喜愛的動物呢？）我讀了評語覺得很有啟發。一個人的創造力不就是這樣在每一天潛移默化的教育中，一點一滴地鼓勵、激發出來的嗎？

剛才我就我美國教育的規模、多樣性、自由度、和對創造力珍視及個性張揚的認可蜻蜓點水般地做了個簡單的介紹。這實際上是從美國教育的大海中摘取的幾朵浪花，其真正對獨立思考、和全人全方位發展的培養和發掘的廣度和深度還要靠大家自己去經歷，去品味。

問2: 李晶博士，孩子為什麼選擇去洛杉磯留學？

李晶博士：加利福尼亞州位於美國西部，是美國經濟最發達，人口最多的州，被稱為“黃金海岸，陽光之州”。加州南部的大都市洛杉磯四季氣候宜人。一年365天，它竟然擁有292天陽光明媚的日照！洛杉磯的神奇之處，還在於你可以在一天之內，上午去冰天雪地的山丘滑雪，下午去波濤洶湧的海邊衝浪。記得我2002年剛到洛杉磯時，與同學們去遊玩，當我在藍天白雲下，站在綠草如茵的草坪上，穿著短袖T卹，看著遠處山巒起伏，白雪皚皚時，我驚呆了！對比鮮明、永遠不相逢的冬夏在那一刻彼此映照的協調美感讓我嘆為觀止—nothing is impossible！ （沒有不可能的事兒！）

洛杉磯不僅氣候宜人，而且人口構成更是妙趣橫生！洛杉磯人口1千3百萬，是有史以來，文化多樣性最豐富的城市。洛杉磯的人口包括超過300萬的非本地居民，他們代表著140多個國家，224種語言，以及600多個宗教團體。有趣的是，洛杉磯是在墨西哥國家以外墨西哥裔人口聚居最多的地方；在日本以外日本人聚居最多的地方；在韓國首爾以外韓國人聚居最多的地方；在馬尼拉以外菲律賓人聚居最多的地方。它也是美國最大的亞裔美國人聚居地。來自中國的留學生當然可以去德國留學，學到很多關於德國的知識，交很多德國朋友。但是，如果他來洛杉磯，他可能交到來自日本，韓國，台灣，香港、馬來西亞、巴西和印度等等國家的朋友，而這些朋友會成為他未來亞洲網絡的核心，更不用提本地的美國朋友啦！

作為世界娛樂之都，他的居民比其他任何城市更具創意。

有史文明以來，洛杉磯是世界上最多的藝術家，作家，製片人，演員，舞蹈家和音樂家生活和工作的地方。
洛杉磯作為電影製造業的世界級中心，迪士尼，華納兄弟，環球影城，夢工廠，福克斯，派拉蒙，索尼的總部都設在這裡。
洛杉磯在電影，電視，音樂和文學方面有著悠久的歷史，從世界級的迪斯尼音樂廳LA愛樂樂團，J·保羅·蓋蒂博物館和洛杉磯藝術博物館，洛杉磯的文化傳統繼續增長。
洛杉磯是當代繪畫和雕塑公認的樞紐。這裡有55博物館，260藝術畫廊，和225個舞台。
當然，我必須提及我最喜歡的教育：洛杉磯有三個重量級國際化的研究型大學—加州理工（Caltech）、和加州大學洛杉磯分校（U​​CLA）和南加大（USC）。他們在2015年全美大學排行榜上分別是第10、第23 和第25。另外還有197所其他的大學和1300多所私立中小學。洛杉磯是醫療和生命科學研究的主導中心。當我看到我越南博士班同學的女兒從小有先天性心髒病，遠渡重洋到這裡治療可以和正常的孩子一樣跑跳；當我看到我的美國朋友的德國先生心臟移植成功，談話機敏的時候，我特別感恩我們相遇在洛杉磯。

洛杉磯不僅佈滿了娛樂、博物館、海灘和山區， 它也是腳踏實地的生產者。洛杉磯是美國製造業之都，擁有近50萬個就業崗位和15,000製造場所。洛杉磯培養大批世界級的汽車設計師和世界級的產品設計師。洛杉磯磯是一個新思路的孵化器，想像力的溫床，以及企業家的避風港；是創意，創新，產業和文化的全球中心。即使是頻繁的旅客和長期居民認為他們很知道洛杉磯的，也總能在這個激動人心的大都市裡發現新的東西。

洛杉磯是天使之城，是忙碌之城，更是夢想之城—是你我夢想啟航的地方！

問3：李晶博士，洛杉磯燈塔國際教育學院是如何保障孩子的安全？

李晶博士：在科學技術日新月異，信息網絡越來越發達，各國相互聯繫越來越緊密的今天，中國、美國和其他國家的大學畢業生們都在這個全球化的大市場上競爭自己的一席之地。到教育最發達的國家美國留學的寶貴經歷，其中所學到的學識、歷練出來的能力，和在大環境中對紛繁複雜的多樣性選擇的謹慎獨立的思考，以及一路積累起來的老師、同學、校友等人脈資源，是孩子們終生享用不盡的財富，和幸福成功一生的保障。儘管如此，做父母的，仍有千萬的不捨，和不放心。其中可能最擔心的是孩子的安全問題。我們作為小孩的在美監護人，孩子的安全如何能得到最大限度的保障呢？

在這裡我想把安全分為身體上的安全（physically safe）和心理上的安全(psychologically safe)兩方面。身體上的安全包括家居環境整潔、交通工具可靠等。學生會買醫療保險和事故保險。心理上的安全是指營造一種家庭氛圍，使學員們能夠放鬆自在到敢於承認自己性格上的弱點、成績上的不足、學校裡的矛盾等，願意向家長老師尋求幫助。而孩子們每一次的信任和求助，家長老師都能夠給孩子以鼓勵和啟發，讓孩子們更有自信地去面對問題。對孩子心理上的安全，我想用“傳承”這兩個字來解答。一方面我6年教育學博士的專業培訓，讓我傳承了學生髮展理論、個人介入時機與策略、心理諮詢與交談等專業知識和技能。另一方面，我的導師Dr. Melora Sundt 也言傳身教。比如，2008年我在南加大(University of Southern California)讀博士期間生了我的大女兒Harmony。當時在洛杉磯只有我和我先生兩個人，第一次生小孩難免會緊張。我的博士生導師Dr. Sundt就寬慰我，她會趕到產房來給我加油。結果那天她和她女兒真的出現在產房。我和我先生對她們那天使般顯現的一刻是終生難忘的！我在美國留學工作期間受到很多友善的人們的幫助，特別是基督徒。我現在要把這愛和給與的火炬傳遞下去。用專業化的知識和豐富的愛來建造人，建造我們的下一代，保障他們在心理上的健康成長，建立學生家長有求必應、有事必到的高度負責的教育管理系統。

問4：李晶博士，洛杉磯燈塔國際教育學院的培養目標是什麼？

李晶博士：美國是個自由的國度。這一個F （freedom自由）確要有5個F組成。他們是健康(Fitness)、家庭(Family)、朋友(Friend)、財政(Finance)和信仰(Faith)。當我們的孩子們從中國漂洋過海，來到美國，他們最終將探尋到怎樣的自由，成為怎樣的人呢？我們的孩子是心靈得自由，得釋放的人！他們健康快樂、家庭美滿、四海皆姊妹兄弟！他們財政富足，信仰堅定，生活有力量，行動有方向！他們學貫中西，具有多元文化的高度理解力和創造力，是所在領域及整個全球社會的領軍人物。他們在為他們自己創造美好生活得同時，也為他們的家庭和他們的社區帶來可喜的變化。他們將天賦的才能和美好發揮得淋漓盡致！他們活出了見證了天賦的使命！這就是我們和父母、孩子共同追尋的教育目標：每個人都有其天賦的獨特才能，教育的使命就是將這天賦的才能挖掘出來，並將其發揮到極致。希望這美好、歸於自然的教育理念能深深留在每一個人的心裡，並成為我們永遠的默契。謝謝大家！